通訊員 謝虹 報道：為推進區級課題“基于核心素養下中小學‘圖形的運動’一體化教學策略研究”，6月10日，十堰市東風40學校七年級開展“心隨曼陀羅，圖動數學夢——圖形的運動與曼陀羅藝術融合”教學實踐活動。
心理教師蔣雪與數學教師謝虹攜手開啟雙師課堂，以“曼陀羅藝術賞析”為引，蔣雪老師先從藝術與心理學視角，介紹曼陀羅的對稱美學與心理療愈價值，引導學生感受圖形蘊含的情緒表達；謝虹老師同步切入數學維度，結合圖案特點解析軸對稱、旋轉、平移等圖形運動特征，將曼陀羅的對稱構形與數學原理一一對應。兩位教師交替講解、相互補充，讓學生在藝術審美與數學思維的交織中，深刻感知“圖形運動”與“情感體驗”的內在聯結。
成果展示階段，作品以“數學原理+設計理念”雙維度分類呈現，小組分享創作思路，闡釋圖形運動應用及“心隨圖動”的感悟。教師總結跨學科融合啟示，將優秀作品納入“圖形運動教學資源庫”，鼓勵探索數學與多學科的關聯。